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Wiebke Lahg
Aufschreiben · Anpinnen · Amnesie ?
Verstehensprozesse und Bedeutungskonstitution in moderierten Gesprächen
Die Methode der Workshop-Moderation wurde entwickelt, um Kommunikationsprozesse in Gruppen zu strukturieren und zielorientiert zu leiten. Sie soll es erleichtern, gemeinsam zu Ergebnissen und Entscheidungen zu gelangen, die von der gesamten Gruppe getragen werden. Dabei stellt die Organisation des Gesprächsprozesses durch Moderation im Gegensatz zu ungeleiteten Gruppengesprächen ModeratorInnen und TeilnehmerInnen vor neue kommunikative Herausforderungen, die diese jedoch nicht immer wahrnehmen.
Diese Untersuchung arbeitet die kommunikativen Aufgaben moderierender GesprächsleiterInnen heraus. Der Fokus liegt hierbei auf den Verstehensprozessen und der gemeinsamen Bedeutungskonstitution der Gruppe, ohne die ein thematischer Konsens nicht möglich wäre. Die Ergebnisse der Analyse ermöglichen es ModeratorInnen, die Auswirkungen ihres eigenen Handelns aus einer neuen Perspektive zu reflektieren. Auf diese Weise leistet die Untersuchung einen Beitrag zur weiteren Professionalisierung der Methode.
Diese Untersuchung arbeitet die kommunikativen Aufgaben moderierender GesprächsleiterInnen heraus. Der Fokus liegt hierbei auf den Verstehensprozessen und der gemeinsamen Bedeutungskonstitution der Gruppe, ohne die ein thematischer Konsens nicht möglich wäre. Die Ergebnisse der Analyse ermöglichen es ModeratorInnen, die Auswirkungen ihres eigenen Handelns aus einer neuen Perspektive zu reflektieren. Auf diese Weise leistet die Untersuchung einen Beitrag zur weiteren Professionalisierung der Methode.
Schlagwörter: Moderation; Gesprächsleitung; Gruppengespräch; Verstehen; Bedeutungskonstitution
Essener Studien zur Semiotik und Kommunikationsforschung
Herausgegeben von Prof. Dr. Achim Eschbach, Prof. Dr. H. Walter Schmitz und Prof. Dr. Jens Loenhoff, Essen
Band 41
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